Kas ir kombinētās mācības?

Kombinētās mācības nav tikai attālinātās stundas. Saskaņā ar Izglītības likumu tas ir izglītības process, kurā tiek izvēlēti atbilstošākie mācību līdzekļi un metodes vai to kombinācija. Regulējums izšķir vairākus veidus:

Attālinātas mācības – pedagogs un skolēns mācību procesā piedalās, neatrodoties vienā fiziskā vietā.
Tiešsaistes mācības – mācības notiek reāllaikā, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas.
Tehnoloģiju papildinātas mācības – klātienes process, kurā tehnoloģijas (tostarp digitālās spēles un citi tehniskie līdzekļi) ir galvenais mijiedarbības un satura apguves rīks.

IZM uzsver, ka mērķis nav aizstāt klātienes mācības, bet gan tās stiprināt – nodrošinot personalizētāku pieeju, attīstot caurviju prasmes un starpdisciplināru mācīšanos. Apdraudējuma gadījumā kombinētās mācības kļūtu arī par daļu no skolu darbības nepārtrauktības risinājumiem.

Cik daudz drīkstēs mācīties attālināti?

Noteikumi paredz, ka pirmsskolā, 1. un 2. klasē mācības notiek tikai klātienē, fiziski apmeklējot izglītības iestādi, un kombinētās mācības īsteno tikai kā tehnoloģiju papildinātas mācības, savukārt digitālās un citas tehnoloģijas izmanto tikai klātienes mācību procesa bagātināšanai un pilnveidošanai.

No 3. klases kombinētās mācību dažādas metodes un veidi kļūst par daļu no klātienes izglītības, un to pieļaujamais apjoms attiecībā uz attālinātām un tiešsaiste mācībām pakāpeniski pieaug līdz ar izglītojamo vecumu un patstāvīgas mācīšanās prasmju attīstību. Proti, 3. klasē - līdz 5%, 4.-6. klasē - līdz 10%, 7.- 9. klasē - līdz 15% no mācību stundu skaita mācību gadā. 10.-12. klasē kombinētās mācības var sasniegt līdz 20% no mācību procesa.

Profesionālajā un speciālajā izglītībā - savi nosacījumi

Profesionālās pamatizglītības un profesionālās ievirzes programmās attālinātais formāts pieļaujams līdz 5% no kopējā stundu skaita. Profesionālās vidējās izglītības un arodizglītības programmās kombinētās mācības var izmantot plašāk – līdz 20% no stundu skaita, ja tiek sasniegti visi programmā noteiktie mācīšanās rezultāti. Būtiski, ka praktiskās nodarbības un prakse joprojām notiks tikai klātienē.

Speciālās pamatizglītības programmās skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem kombinētās mācības īstenojamas vienīgi kā tehnoloģiju papildinātas mācības, savukārt neformālajā un interešu izglītībā programmu īstenotājiem paredzēta plaša elastība – kārtību tie varēs noteikt paši.

Kas būs jādara skolām?

Katrai izglītības iestādei būs jāizstrādā sava kombinēto mācību kārtība. Tas nozīmē, ka attālinātās un tiešsaistes stundas būs jāplāno iepriekš, jānodrošina digitālā vide un piekļuve nepieciešamajām tehnoloģijām, jāparedz risinājumi tehnisku problēmu gadījumiem, kā arī jānosaka skaidra saziņas un drošības kārtība.